年明けにサッカー番組『Ｆｏｏｔ！』（Ｊ ＳＰＯＲＴＳ）に出演し、指導の話を少しした際に「日本では小学生レベルでは戦術を教えるべきでない、という意見がある」と出演者の方からうかがった。おおっ、そうだった。忘れていた。当たり前のように、このコラムでは戦術練習のことを書いてきたが、スペインでは当たり前でも、日本ではそうではないのかもしれない。このテーマは１０年間ずっといろいろなところで言ってきたが、あらためて言おう。

　小学生に戦術は必要です！

　というか、小学生に戦術を教えてはいけない理由が分からないのだが、戦術禁止派の気持ちになって考えてみよう。

　禁止派の代表的な意見に「戦術は技術の育成を阻む」というのがある。相手ゴール前で１対２の状況を思い浮かべよう。戦術を教えなければ、子供はやみくもにドリブルで突っかける。で、最初は１０回中１０回失敗するが「ドンマイ、ドンマイ」と励ましていれば、１年後には１５回に１回突破できるかもしれない。２人を抜いたとなるとすごい技術である。小学生時代はこの個人技が育てばいいではないか、というのが彼らの言い分だ。

　戦術を教えていれば子供はドリブルで突っかけず、味方を探しパスを出す。個人技が育たないではないか、と。確かにそうだ。１対２で突っかけるのは駄目だと教えているのだから。だが、その代わりに育つものがある。状況を判断する能力、周りの仲間を探す能力、仲間も戦術を教えられているからこそサポートに来ているはずだ。

　こういう戦術的な能力は育てなくていいのだろうか？　そして、１対２では突っかけないが、１対１なら突っかけて良いのだ。１対１なら成功率は最初から５０％、１年後には８０％に上げられるだろう。１対１を抜ける力が付けば、個人技では十分ではないか。

　今までの話をまとめると、「２人抜く個人技」vs.「１人抜く個人技」＋「状況判断力」はどちらが重要か？　ということになる。　

　私は後者だと思う。私が心配しているのは子供たちの足ではなく頭だ。小学生のうちに見る癖、考える癖、判断する癖を付けておかないと、中学生では遅い。「小学生は技術、中学生から戦術」というのではなく、「小学生から技術と戦術」。１２歳まで「突っかけろ」と言われていた子が、１３歳になると「周りを見ろ」と言われる。この不自然で機械的な切り替えが、子供の頭の中に混乱を招かない方がおかしい。以前のコラムで書いたサッカーインテリジェンスは育てなくていいのか？　というのが禁止派への私の問いである。

　もう１つ、禁止派の代表的な意見に「個性が伸びない」というのがある。戦術とは集団で状況を打開する術であり、確かに１対２でドリブルで突っかけるような個は伸びない。だが、そんなサッカーインテリジェンスに欠けたプレーが本当に個性で、指導者はそれを伸ばして本当に良いのだろうか？

　それと、これは教育一般に言えることだが、教育とは平準化、平凡の強制であり中庸な人を育てることを目標としている。教育の目的が個性を伸ばすことなら教科書は不要だ。個性が育たない？　心配ご無用。本当の個性は平準化や平凡化を打ち破って出てくるもの。伸ばすべき強い個は強制なんかに負けません。

　サッカーで言えば、戦術の殻を突き破って個性は生まれる。うちのチームのガキは１対２でも行けると思ったら突っかけますよ。やれると思ったらやる。後で私に怒られてもやる。これこそ強い個である。