大阪体育大学卒の金丸さんにパラスポーツ指導員認定校優秀学生賞 「大学で学んだアダプテッド・スポーツの知識を社会で活かしたい」
大阪体育大学アダプテッド・スポーツ部で４年間活動し、今春、体育学部を卒業した金丸光里（ひかり）さんが、公益財団法人日本パラスポーツ協会から、パラスポーツ指導員資格認定校優秀学生表彰を受けた。金丸さんはパラスポーツ指導員中級の資格を取得し、４月から全国で老人ホームや介護施設を運営する介護会社に勤務する。「とても光栄です。大学で学んだアダプテッド・スポーツの知識や考え方を社会で活かしていきたい」と語る。
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パラスポーツ指導員は障がいのある人にスポーツを教えたり、支えたりする人のための資格。大阪体育大学などは初級と中級の資格取得が可能な認定校に選定されている。日本パラスポーツ協会は、在学中にパラスポーツ活動に積極的に取り組み、卒業後もパラスポーツの振興に貢献することが期待される学生を、各認定校から毎年１人表彰している。
金丸さんは入学まで障がい 者支援やパラスポーツの知識はまったくなかったという。「高校時代までの部活とは何か違うことを」と飛び込んだアダプテッド・スポーツ部で、障がいのある方とスポーツを楽しむ魅力を知った。地域の特別支援学校の生徒や卒業生を大学の体育館に招き、毎月２回、学生主体で企画・運営してスポーツを楽しむ「わくわくアダプテッド・スポーツクラブ」の活動に４年間取り組んだ。
パラスポーツ指導員資格はスポーツ科学（体育）、教育のいずれの学部、コースでも取得できる。大阪体育大学は特別支援教育に力を入れ、2021年、全国でも珍しくコース名に「特別支援」を明記した特別支援教育コースを教育学部に設置した。アダプテッド・スポーツ部が2025年、三井住友銀行による大学スポーツ応援プログラムの支援対象団体に選ばれ、「わくわくアダプテッド・スポーツクラブ」が2021年度「『障害者の生涯学習支援活動』に係る文部科学大臣表彰」を受けるなど、大体大の特別支援教育や活動は高く評価されている。
金丸さんは入学まで障がい 者支援やパラスポーツの知識はまったくなかったという。「高校時代までの部活とは何か違うことを」と飛び込んだアダプテッド・スポーツ部で、障がいのある方とスポーツを楽しむ魅力を知った。地域の特別支援学校の生徒や卒業生を大学の体育館に招き、毎月２回、学生主体で企画・運営してスポーツを楽しむ「わくわくアダプテッド・スポーツクラブ」の活動に４年間取り組んだ。
パラスポーツ指導員資格はスポーツ科学（体育）、教育のいずれの学部、コースでも取得できる。大阪体育大学は特別支援教育に力を入れ、2021年、全国でも珍しくコース名に「特別支援」を明記した特別支援教育コースを教育学部に設置した。アダプテッド・スポーツ部が2025年、三井住友銀行による大学スポーツ応援プログラムの支援対象団体に選ばれ、「わくわくアダプテッド・スポーツクラブ」が2021年度「『障害者の生涯学習支援活動』に係る文部科学大臣表彰」を受けるなど、大体大の特別支援教育や活動は高く評価されている。
金丸さんにインタビューした。
――受賞の感想は
とても光栄です。１年生からアダプテッド・スポーツ部の活動に参加してきたので、そこで学んだことを、これからも活かしていきたい。
――現在の職業は
全国で老人ホームや介護施設を展開している会社に就職し、今はまだ研修期間中です。わくわくアダプテッド・スポーツクラブとは年齢層は違ってきますが、高齢の障がいのある方と接する点では、今まで学んだことが活きると思います。
――パラスポーツ指導員中級指導員は80時間以上の活動実績が資格取得に必要。金丸さんの活動は
わくわくアダプテッド・スポーツクラブは毎月90分を２回、１年生の６月から４年生の３月まで続けました。準備、打ち合わせ、振り返りなども含めると300時間ぐらいになると思います。このほかのパラスポーツ活動にも多数参加しました。
――アダプテッド・スポーツ部に入部した理由は
最初はスポーツトレーナーになりたくて体育学部に入学しました。中学高校で続けたバレーボールとは違う活動をしようと思い、いろいろ探しているうちに、アダプテッド・スポーツ部の先輩の話を聞いて入部しました。
――受賞の感想は
とても光栄です。１年生からアダプテッド・スポーツ部の活動に参加してきたので、そこで学んだことを、これからも活かしていきたい。
――現在の職業は
全国で老人ホームや介護施設を展開している会社に就職し、今はまだ研修期間中です。わくわくアダプテッド・スポーツクラブとは年齢層は違ってきますが、高齢の障がいのある方と接する点では、今まで学んだことが活きると思います。
――パラスポーツ指導員中級指導員は80時間以上の活動実績が資格取得に必要。金丸さんの活動は
わくわくアダプテッド・スポーツクラブは毎月90分を２回、１年生の６月から４年生の３月まで続けました。準備、打ち合わせ、振り返りなども含めると300時間ぐらいになると思います。このほかのパラスポーツ活動にも多数参加しました。
――アダプテッド・スポーツ部に入部した理由は
最初はスポーツトレーナーになりたくて体育学部に入学しました。中学高校で続けたバレーボールとは違う活動をしようと思い、いろいろ探しているうちに、アダプテッド・スポーツ部の先輩の話を聞いて入部しました。
――部ではどのような活動を
わくわくアダプテッド・スポーツクラブの他、車椅子ハンドボール、ボッチャに取り組みました。車椅子ハンドは部に何チームかあり、私のチームは勝ち上がれませんでしたが、別のチームは全国大会で準優勝などの経験があります 。学生だけでなく障がい当事者も交えたチームで地方大会等に参加したこともあります。
――アダプテッド・スポーツ部の活動の魅力は
自分は教育学部ではないので、障がいのある方について学ぶ機会はなかったのですが、クラブ活動を通じて障がいのある方々と いっしょに活動することで、障がいの有無に関係なく、一緒に 楽しむことを考えられるようになりました。
――社会人としてパラスポーツを通じて学んだことをどう活かすか
障がいのあるなしに関わらず一緒に楽しめることを探していくのが、アダプテッド・スポーツの考え方だと思います。クラブ活動を通じて相手に対する気遣いや視野はかなり広まったと思うので、仕事でも常に相手の気持ちを考えながら、お客様や高齢の入居者・利用者の方に接していきたいと考えています。
――自分がやりたいことが何か模索している高校生にアドバイスを
自分も高校のころは大学で何をしたいのか定まっていない時期もありました。でも、今まで全然知らない世界に挑戦したら、思った以上にはまったり、興味が湧いたりすることがあると思うので、ぜひ、勇気を出していろいろなことに挑戦してください。
わくわくアダプテッド・スポーツクラブの他、車椅子ハンドボール、ボッチャに取り組みました。車椅子ハンドは部に何チームかあり、私のチームは勝ち上がれませんでしたが、別のチームは全国大会で準優勝などの経験があります 。学生だけでなく障がい当事者も交えたチームで地方大会等に参加したこともあります。
――アダプテッド・スポーツ部の活動の魅力は
自分は教育学部ではないので、障がいのある方について学ぶ機会はなかったのですが、クラブ活動を通じて障がいのある方々と いっしょに活動することで、障がいの有無に関係なく、一緒に 楽しむことを考えられるようになりました。
――社会人としてパラスポーツを通じて学んだことをどう活かすか
障がいのあるなしに関わらず一緒に楽しめることを探していくのが、アダプテッド・スポーツの考え方だと思います。クラブ活動を通じて相手に対する気遣いや視野はかなり広まったと思うので、仕事でも常に相手の気持ちを考えながら、お客様や高齢の入居者・利用者の方に接していきたいと考えています。
――自分がやりたいことが何か模索している高校生にアドバイスを
自分も高校のころは大学で何をしたいのか定まっていない時期もありました。でも、今まで全然知らない世界に挑戦したら、思った以上にはまったり、興味が湧いたりすることがあると思うので、ぜひ、勇気を出していろいろなことに挑戦してください。
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